Detalhe da pesquisa
1.
Entrevista com a professora maria amélia almeida: caminhos pa ra a educação especial e a deficiência intelectual no brasil1 / Interview with professor maria amélia almeida: pathways to special education and intellectual disability in brazil
Rev. bras. educ. espec
; 29: e0216, 2023.
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1441227
2.
[Occupational therapy: a female profession]. / Terapia ocupacional: uma profissão relacionada ao feminino.
Hist Cienc Saude Manguinhos
; 25(1): 115-126, 2018 Mar.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-29694522
3.
Analysis of Social Skills and Functional Characteristics of Adolescents with Cerebral Palsy / Análise de Habilidades Sociais e Características Funcionais de Adolescentes com Paralisia Cerebral / Análisis de Habilidades Sociales y Características Funcionales de Adolescentes con Parálisis Cerebral
Paidéia (Ribeirão Preto, Online)
; 32: e3211, 2022. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS, Index Psi Periódicos Técnico-Científicos | ID: biblio-1365220
4.
Escolarização de Pessoas com Paralisia Cerebral: uma Revisão Sistemática na Literatura Nacional / Schooling of People with Cerebral Palsy: A Systematic Review in the National Literature
Rev. bras. educ. espec
; 28: e0058, 2022. tab, graf
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1423125
5.
Instrumentos de avaliação da terapia ocupacional para crianças e adolescentes no Brasil: uma revisão da literatura / Assessment tools of occupational therapy for children and adolescents in Brazil: a literature review
Cad. Bras. Ter. Ocup
; 29: e2833, 2021. tab, graf
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1345586
6.
Efeitos do Uso de Recursos de Tecnologia Assistiva para Promover Independência em Atividades de Vida Diária para uma Criança com Paralisia Cerebral / Effects of the Use of Assistive Technology Devices to Promote Independence in Daily Life Activities for a Child with Cerebral Palsy
Rev. bras. educ. espec
; 26(1): 35-50, jan.-mar. 2020. tab, graf
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1092481
7.
Apoios e relações entre mães e avós de crianças com deficiência: falando sobre solidariedade intergeracional familiar / Supports and relationships between mothers and grandparents of children with disability: talking about intergenerational family solidarity
Cad. Bras. Ter. Ocup
; 28(4): 1268-1283, Oct.-Dec. 2020. tab, graf
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1153636
8.
Mapeamento de alunos público-alvo da educação especial na Universidade Federal de São Carlos em 2014-2015 / Mapping of special education target students at the Federal University of São Carlos in 2014-2015 / Mapeo de alumnos público-objetivo de la educación especial en la Universidad Federal de São Carlos en 2014-2015
Psicol. esc. educ
; 22(spe): 25-32, 2018. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-895823
9.
Introdução ao uso do Tablet para Comunicação Alternativa por uma Jovem com Paralisia Cerebral / Introduction to the Use of a Tablet for Alternative Communication By An Adolescent with Cerebral Palsy
Rev. bras. educ. espec
; 24(3): 327-342, jul.-set. 2018. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-958542
10.
Terapia ocupacional: uma profissão relacionada ao feminino / Occupational therapy: a female profession
Hist. ciênc. saúde-Manguinhos
; 25(1): 115-126, jan.-mar. 2018. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-892589
11.
Processo de Construção de Recurso de Tecnologia Assistiva para Aluno com Paralisia Cerebral em Sala de Recursos Multifuncionais / Construction Process Assistive Technology Resource for Students with Cerebral Palsy in Multifunctional Resources Room
Rev. bras. educ. espec
; 23(4): 547-562, out.-dez. 2017. graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-898092
12.
"Isso eu levo para a vida!": aprendizagem da prática profissional em uma Comunidade de Prática / "Esto es algo que estará conmigo durante toda mi vida": aprendizaje de la práctica profesional en una Comunidad de Práctica / "This is my take-home for life!": professional practice learning on a Community of Practice
Interface (Botucatu, Online)
; 21(61): 411-420, abr.-jun. 2017.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-954280
13.
Formação de interlocutores de uma criança com paralisia cerebral para o uso da comunicação alternativa / Alternative communication training of interlocutors for children with cerebral palsy
Cad. Bras. Ter. Ocup
; 25(3): [553-564], 20170925.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS | ID: biblio-879498
14.
A convivência e o com-viver como dispositivos para a Terapia Ocupacional / The conviviality and the live-with as Occupational Therapy devices
Cad. Ter. Ocup. UFSCar (Impr.)
; 24(4): [849-857], out.-dez. 2016.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS | ID: biblio-832141
15.
Substituição Sensorial Visuo-Tátil e Visuo-Auditiva em Pessoas com Deficiência Visual: uma Revisão Sistemática / Visuo-Tactile and Visual-Auditory Sensory Substitution in People with Visual Impairment: a Systematic Review
Rev. bras. educ. espec
; 22(4): 605-618, out.-dez. 2016. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-829780
16.
Adaptação transcultural de um instrumento para avaliar a acessibilidade de alunos com paralisia cerebral ao computador / Cross-Cultural adaptation of an instrument to computer accessibility evaluation for students with cerebral palsy
Cad. Ter. Ocup. UFSCar (Impr.)
; 23(1): [85-100], 20150330.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-849430
17.
O faz de conta e as brincadeiras como estratégia de intervenção para uma criança com atraso no desenvolvimento infantil / The make-believe and games as an intervention strategy for an infant with delay in child development
Cad. Bras. Ter. Ocup
; 26(1): 63-71, marc. 30, 2018.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS | ID: biblio-988502
18.
Viés de gênero na notificação de alunos com necessidades educacionais especiais / Gender bias in notification of students with special needs
Rev. bras. educ. espec
; 15(3): 417-430, set.-dez. 2009. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-537534